PENGGUNAAN APLIKASI POWTOON SEBAGAI MEDIA INOVATIF DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KAWASAN LAHAN BASAH

Ersis Warmansyah Abbas, Fatwa Nur'aini, Jumriani Jumriani, M. Ridha Ilhami

Abstract


Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menuntut adanya inovasi media yang mampu menghadirkan pengalaman belajar lebih kontekstual, menarik, dan bermakna bagi peserta didik. Salah satu media yang dapat dimanfaatkan adalah aplikasi Powtoon yang berfungsi sebagai animasi edukatif interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan aplikasi Powtoon sebagai media inovatif dalam pembelajaran IPS di kawasan lahan basah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru dan peserta didik pada sekolah yang berada di lingkungan lahan basah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Powtoon mampu meningkatkan perhatian dan motivasi belajar peserta didik, sekaligus membantu guru dalam menyampaikan materi IPS yang terkait dengan potensi dan permasalahan lahan basah secara lebih visual, komunikatif, dan mudah dipahami. Selain itu, media animasi Powtoon mempermudah internalisasi nilai sosial, budaya, serta kepedulian lingkungan pada peserta didik. Dengan demikian, pemanfaatan aplikasi Powtoon dapat dijadikan alternatif media inovatif untuk mengoptimalkan proses pembelajaran IPS, khususnya dalam mengaitkan materi dengan konteks lokal lahan basah

Full Text:

PDF

References


Adnyana, K. S., Adnyana, K. S., & Yudaparmita, G. N. A. 2023. Peningkatan Minat Belajar IPAS Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 61–70. https://doi.org/10.55115/edukasi.v4i1.302

Agustin, S., Sumardi, S., & Hamdu, G. 2021. Kajian tentang Keaktikan Belajar Siswa dengan Media Teka Teki Silang pada Pembelajaran IPS SD. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), p.166–176. https://doi.org/10.17509/PEDADIDAKTIKA.V8I1.32917

Arsyad, A. 2019. Media Pembelajaran. Rajawali Pers.

Azzaha, B. N., Mufidah, N., & Aprianti, M. 2022. Penggunaan Media Powtoon dalam meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Daring pada Pembelajaran IPS. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 3(2), p.261–272. https://doi.org/10.21154/ASANKA.V3I2.5167

Baharuddin, B., & Hatta, H. 2024. Transformasi Manajemen Pendidikan: Integrasi dan Inovasi dalam meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), p.7355–7544. https://doi.org/10.31004/JRPP.V7I3.29703

Creswell, J. W. 2016. Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Huda, I. A. 2020. Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terhadap Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 2(1), p.121–125. https://doi.org/10.31004/JPDK.V2I1.622

Husna, K. 2023. Peranan Manajeman Media Pembelajaran untuk meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ: Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), p.981–990. https://doi.org/10.37680/ALMIKRAJ.V4I1.4273

Kurniawan, D. 2020. Pengaruh Media Animasi terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(2), p.101–110.

Mulyasa, E. 2018. Menjadi Guru Profesional. PT Remaja Rosdakarya.

Mutiani, M., Abbas, E. W., Sandi, H. A. A., Syaharuddin, S., &

Jumriani, J. 2022. Promoting Creative Learning in Social Studies by Exploring Floating Cage Fish Cultivation Activities as Learning Resources. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14 (3), p.3973–3980. https://doi.org/10.35445/ALISHLAH.V14I3.1744

Purnasari, P. D., & Sadewa, Y. D. 2020. Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran sebagai Upaya Peningkatan Pedagogik. Jurnal Publikasi Pendidikan, 10(3). https://core.ac.uk/download/pdf/388995085.pdf

Putri, A. E. 2024. Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Pembelajaran Sejarah untuk meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), p.533–540. https://doi.org/10.24815/JIMPS.V9I2.30523

Rahmawati, S., Nurachadija, K., Lio Balandongan Sirnagalih, J., Begeg No, J., Citamiang Kota Sukabumi, K., & Barat, J. 2023. Inovasi Pendidikan dalam meningkatkan Strategi Mutu Pendidikan. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5), p.01–12. https://doi.org/10.51903/BERSATU.V1I5.303

Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran berbasis Komputer. Alfabeta.

Susanto, H., Akmal, H., Warmansyah Abbas, E., Sejarah FKIP Universitas Lambung Mangkurat, P., Brigjend Hasan Basri Kecamatan Banjarmasin Utara, J. H., Banjarmasin, K., Aliyah Ponpes Modern Darul Istiqamah, M., A Syafawi Murakata Kecamatan Barabai, J. H.,

Hulu Sungai Tengah, K., & IPS FKIP Universitas Lambung Mangkurat, P. 2021. Media Film Dokumenter dan Pengaruhnya terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 9(1), p.65–78. https://doi.org/10.24127/HJ.V9I1.2980

Tilaar, H. A. R. 2012. Kebijakan Pendidikan. Pustaka Pelajar.

Wahyuni, S. 2021. Tantangan Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 3(1), p.45–56.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.