PELATIHAN PEMBUATAN WORKSHEET CODING BASIC MUATAN KEARIFAN LOKAL MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA PADA GURU TK DI BANJARMASIN

Sakerani Sakerani, Dessy Dwitalia Sari, Faqihatuddiyah Firdha Hayati, Zain Ahmad Fauzi, Amberansyah Amberansyah

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru Taman Kanak-Kanak (TK) di Banjarmasin dalam mengintegrasikan konsep dasar coding dengan muatan kearifan lokal melalui pembuatan lembar kerja (worksheet) menggunakan aplikasi Canva. Peningkatan minat anak-anak terhadap teknologi membutuhkan pendekatan pembelajaran yang relevan, sementara pelestarian budaya lokal menjadi krusial. Namun, guru TK seringkali kekurangan keterampilan dalam merancang materi pembelajaran coding yang sesuai usia dan inklusif budaya. Pelatihan ini diselenggarakan dengan metode workshop interaktif, meliputi: (1) pengenalan konsep dasar coding yang disederhanakan untuk anak usia dini, (2) identifikasi dan integrasi nilai-nilai serta ikon kearifan lokal Banjarmasin (seperti Sungai Barito, Pasar Terapung, atau kuliner khas) ke dalam skenario coding non-digital, dan (3) praktik langsung pembuatan worksheet visual dan menarik menggunakan fitur-fitur Canva. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman guru mengenai konsep coding dan kemampuan mereka dalam menggunakan Canva untuk mendesain materi yang mengakar pada budaya lokal. Pelatihan ini berhasil membekali guru dengan keterampilan baru untuk menciptakan pengalaman belajar yang kreatif, relevan, dan mempromosikan identitas budaya sejak usia dini. Disarankan agar sekolah menyediakan sumber daya dan dukungan berkelanjutan untuk implementasi dan pengembangan worksheet serupa.

Full Text:

PDF

References


Ashoumi, H., Hariono, T., Hidayatulloh, M. K. Y., & Sirojudin, D. (2023). Pelatihan Desain Media Pembelajaran Worksheet Melalui Aplikasi Canva Bagi Guru. VIDHEAS: Jurnal Abdimas Multidisiplin, 1(2). https://doi.org/10.61946/vidheas.v1i2.37

Abdul Haling, M. M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 3(2).

Hasbi, M., Nugraha, A., Mudarwan, Mumpuni, N. D., Warsito, I. H., & Sylvia, N. (2020). Penerapan Penilaian Pembelajaran dalam Pembelajaran Coding di Satuan PAUD. Modul 4.

Noviyanti, N., Ahmad, S., & Padilah, P. (2023). Pengembangan Buku Lembar Kerja Anak Berbasis Kearifan Lokal Sumatera Selatan di PAUD Arrayyan Palembang Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Lentera Pedagogi, 7(1). https://doi.org/10.54895/lentera.v7i1.2061

Radiansyah, R., Widya Rini, T. P., & Sari, D. D. (2022). BIMBINGAN TEKNIS PENULISAN BAHAN AJAR BERBASIS ONLINE BAGI GURU-GURU SEKOLAH DASAR. ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 12(2). https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v12i2.35682

Rahmawati, I. (2023). MENGEKSPLORASI LITERASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. Research in Early Childhood Education and Parenting, 4(2). https://doi.org/10.17509/recep.v4i2.64654

Rini, T. P. W., Rachman, A., & Sari, D. D. (2022). BIMBINGAN TEKNIS PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF 3D POPUP BOOK DALAM MENGHADAPAI ERA NORMAL BARU BAGI GURU SEKOLAH DASAR. ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 12(2). https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v12i2.35681

Sari, D. D. (2020). PENINGKATAN KETERAMPILAN MAHASISWA PGSD ULM DALAM MENULIS DONGENG ANAK BERBASIS SOSIOKULTURAL MELALUI STRATEGI MENULIS TERBIMBING. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 8(1). https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i1.593

Sawong, K. S. A., Andrias, D. R., Muniroh, L., Reddy, C., Purnawita, W., Rahayu, W. P., Nurjanah, S., & RI, K. (2011). KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERINTEGRASI PEMBELAJARAN CODING. Экономика Региона, 53(9).

Silvia, P. (2022). Analisis Kemampuan Computational Thinking Melalui Pembelajaran Coding Pada Anak Usia Dini 0-8 Tahun. Journal of Islamic Early Childhood Education (JOIECE): PIAUD-Ku, 1(2). https://doi.org/10.54801/piaudku.v1i2.140

Sugiana, Prasetyo, T. R., Pradini, S., & Irzalinda, V. (2023). Pemahaman Guru PAUD tentang Pembelajaran Coding untuk Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2). https://doi.org/10.31004/aulad.v6i2.394

Suhendro, E. (2022). Coding Kids Sebagai Langkah Pengembangan Literasi Digital Bagi Anak Usia Dini. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education, 6.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.