PROGRAM PENINGKATAN KAPASITAS GURU SD DI BANJARMASIN UTARA DALAM MERANCANG KURIKULUM BERBASIS DEEP LEARNING UNTUK MENGHADAPI REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Abstract

Pendidikan di Indonesia menghadapi tantangan besar dalam Revolusi Industri 4.0, di mana dibutuhkan relevan bagi generasi muda. Namun, survei menunjukkan hanya 21,77% guru di Kalimantan Selatan yang sangat memahami dan siap mengimplementasikan Deep Learning (PM), sebuah pendekatan pembelajaran yang fokus pada kebebasan belajar, teknologi, dan berpikir kritis. Kurangnya pemahaman ini, ditambah minimnya inovasi kurikulum, menjadi hambatan utama, terutama bagi Kelompok Kerja Guru (KKG) SD di Kecamatan Banjarmasin Utara. Permasalahan ini mencakup keterbatasan guru dalam merancang kurikulum inovatif dan kurangnya akses terhadap teknologi pendidikan.Oleh karena itu, program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam merancang kurikulum terintegrasi Deep Learning melalui pelatihan berbasis studi kasus lokal dan metode aplikatif. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kesadaran guru tentang pentingnya teknologi dan inovasi, serta membentuk tim kerja khusus di KKG untuk memonitor implementasi kurikulum secara berkelanjutan. Solusi yang ditawarkan mencakup pelatihan penguasaan konsep  Deep Learning, pemanfaatan teknologi, dan pengembangan kurikulum. Pelaksanaan program dilakukan dalam lima tahapan: sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan program. Indikator keberhasilan program meliputi peningkatan pemahaman guru tentang konsep  Deep Learning sebesar 70%, kemampuan 70% guru dalam merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis Deep Learning, dan penggunaan teknologi pendidikan oleh 80% guru. Selain itu, diharapkan terbentuknya tim kerja khusus yang secara aktif memonitor pelaksanaan kurikulum dan terjadinya peningkatan minimal 20% pada hasil belajar siswa dalam keterampilan abad ke-21