EFEKTIVITAS PENDEKATAN UMPAN BALIK DALAM MENUMBUHKAN LITERASI AKADEMIK MAHASISWA PADA MATAKULIAH METODOLOGI PENELITIAN

Abstract

Literasi akademik dikonseptualisasikan pada kemampuan mahasiswa untuk menghasilkan atau menciptakan ideide baru yang inovatif, variatif, dan membuat makna pengetahuan dalam komunitas ilmiah yang dituangkan dalam bentuk tulisan. Menyadari kompleksitas menumbuhkan literasi akademik, penelitian ini berupaya menerapkan strategi insstruksional untuk mengembangkan kemampuan menulis yang tertanam dan terintegrasi dalam perancangan modul pembelajaran matakuliah metodologi penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan umpan balik. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode observasi dengan melibatkan responden mahasiswa Program Studi Pendidikan IPA FKIP ULM Banjarmasin yang mengambil matakuliah metodologi penelitian kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh berdasarkan observasi menunjukkan bahwa pendekatan umpan balik memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan literasi akademik mahasiswa dalam penulisan proposal penelitian. Dengan demikian dapat dikatakan, pendekatan umpan balik efektif dalam menumbuhkan literasi akademik mahasiswa pada matakuliah metodologi penelitian kuantitatif.