PENERAPAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) BAGI GURU BAHASA INDONESIA DI SMPN 8 TAMBAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan Technological Pedogogical Content Knowledge (TPACK) bagi guru Bahasa Indonesia di SMPN 8 Tamban. Penelitian ini dikategorikan ke dalam penelitian deskriptif kuatitatif dengan teknik area sampling. Teknik pengumpulan data melalui dokumen, observasi, dan wawancara. Selanjutnya data tersebut direduksi, disajikan, dan diverifikasi untuk melakukan teknik analisis data dalam menarik simpulan. Responden yang digunakan berjumlah empat orang. Mereka merupakan guru Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, responden dinyatakan telah memiliki pemahaman baik dan memiliki kemampuan dalam menerapkan tujuh komponen TPACK. Akan tetapi, dari data menunjukan adanya komponen yang dianggap perlu ditingkatkan, seperti Technological Knowledge (TK). Simpulan yang dapat disampaikan guru Bahasa Indonesia di SMPN 8 Tamban telah menguasai dan menerapkan TPACK, berdampak pada kesiapan dalam pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia di era Revolusi Industri 4.0 saat ini.