KEPRAKTISAN MODUL AJAR FISIKA SMA BERBASIS PEMBELAJARAN PEMODELAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ARGUMENTASI ILMIAH PESERTA DIDIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul momentum dan impuls melalui pembelajaran pemodelan fisika yang layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan argumentasi ilmiah peserta didik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dan uji coba penelitian menggunakan one group pre-test post-test design pada 2 kelas yaitu kelas XI A Putra dan kelas XI A Putri SMA IT Arafah. Pada studi ini dilaporkan hasil uji kepratisan dari Modul Ajar Fisika SMA berbasis pembelajaran pemodelan fisika untuk meningkatkan keterampilan argumentasi ilmiah peserta didik. Data diperoleh melalui lembar keterlaksanaan langkah-langkah pembelajaran pada modul ajar. Data dianalisis dengan meninjau rata-rata skor keterlaksanaan langkah-langkah pembelajaran pada modul ajar. Hasil penelitian menunjukkan kepraktisan modul berkategori sangat praktis. Dengan demikian, modul momentum dan impuls melalui pembelajaran pemodelan fisika praktis digunakan untuk meningkatkan kemampuan argumentasi ilmiah peserta didik.