VALIDITAS MODUL AJAR FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALISIS ILMIAH PESERTA DIDIK

Abstract

Kemampuan berpikir analitis siswa masih relatif rendah, salah satunya disebabkan oleh kurangnya bahan ajar yang secara khusus melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengembangan modul fisika untuk meningkatkan keterampilan berpikir analitis siswa. Modul ini dirancang untuk memenuhi kebutuhan bahan ajar yang mendukung keterampilan berpikir tingkat tinggi dalam pembelajaran fisika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Pada hasil ini menggambarkan hasil validitas modul dari dua akademisi dan satu praktisi yang menunjukkan modul yang dikembangkan berada pada kategori valid. Dapat disimpulkan bahwa modul ajar yang dikembangkan telah valid baik konstruk dan isinya.