PROFIL AKTIVITAS FISIK SISWA FASE B SEBAGAI TINDAK LANJUT PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Aktivitas fisik merupakan faktor penting dalam mendukung pertumbuhan, perkembangan, serta pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) dan visi Indonesia Emas 2045. Namun, fakta di lapangan menunjukkan bahwa aktivitas fisik anak sekolah dasar masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil aktivitas fisik siswa fase B di SDN Loktabat Selatan 2 sebagai tindak lanjut pembelajaran pendidikan jasmani. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan total sampling terhadap seluruh siswa kelas 3 dan 4 sebanyak 111 orang. Instrumen penelitian adalah Physical Activity Questionnaire for Children (PAQ-C) dengan analisis data menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa berada pada kategori kurang aktif (66%), diikuti cukup aktif (29%), aktif (5%), serta tidak ada siswa pada kategori sangat aktif maupun tidak aktif. Temuan ini menggambarkan bahwa tingkat aktivitas fisik siswa masih jauh dari standar yang direkomendasikan dan perlu mendapatkan perhatian khusus. Hasil penelitian ini menegaskan perlunya tindak lanjut pembelajaran pendidikan jasmani yang lebih inovatif, menyenangkan, dan kolaboratif agar siswa terbiasa bergerak aktif di sekolah maupun di rumah. Penelitian ini memberikan kontribusi kebaruan dengan memetakan profil aktivitas fisik siswa fase B sebagai dasar pengembangan strategi pembelajaran pendidikan jasmani yang relevan dan berkelanjutan.