PENGUASAAN KOSAKATA PADA ASPEK MENULIS BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR KECAMATAN SUNGAI TABUK KABUPATEN BANJAR

Abstract

Pentingnya penguasaan kosakata dalam usaha menguasai keterampilan berbahasa, penguasaan kosakata siswa perlu mendapat perhatian dan pembinaan yang intensif. Salah satu bentuk perhatian dan pembinaan yang dimaksud adalah melalui pembelajaran kosakata secara eksplisit di dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Berdasarkan pernyataan tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang penggunaan kosakata pada aspek menulis Bahasa Indonesia siswa  kelas V sekolah dasar dalam wujud  karangan. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka fokus penelitian ini diarahkan pada kajian penggunaan kosakata Bahasa Indonesia pada karangan. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan analisis teks. Populasi sampel 50 orang yang diambil dari 5 sekolah siswa kelas V di Kecamatan sungai Tabuk Kabupaten Banjar. Untuk mengumpulkan data siswa diberi tugas dalam bentuk mengarang dengan tema yang sudah ditentukan. Pengumpulan data ini dilakukan denga  dua tahap, (1) pengumpulan teks karangan yang diperoleh melalui tugas mengarang, (2) pembacaan karangan secara cermat dengan berpedoman pada panduan prngumpulan data, kemudian data dianalisis secara kualitatif, yakni melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan kosakata Bahasa Indonesia pada karangan siswa dalam wujud keberagaman penggunaan jenis kata dan bentuk kata. Berdasarkan temuan penelitian tersebut, disimpulkan dari penelitian ini adalah bahwa keberagaman bentuk, jenis dan penggunaan kosakata dalam karangan menunjukkan adanya kemampuan siswa dalam penggunaan kosakata bahasa Indonesia dalam menulis karangan. Penguasaan kosakata pada aspek menulis Bahasa Indonesia siswa kelas V Sekolah Dasar berada dalam kategori sedang.