PENGARUH BLENDED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KETRAMPILAN BERPIKIR KREATIF

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh blended learning terhadap ketrampilan berpikir kritis dan ketrampilan berpikir kreatif mahasiswa calon guru. Metode penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen berbentuk pretest-posttest control group design. Partisipan yang terlibat pada penelitian ini yaitu mahasiswa calon guru Program Studi Pendidikan Fisika di salah satu Lembaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan (LPTK) Banjarmasin. Instrumen yang digunakan dalam bentuk angket dan tes yang diberikan pada proses pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan N Gain dan effect size. Hasil penelitian menyatakan terdapat korelasi yang signifikan antara ketrampilan berpikir kritis dan ketrampilan berpikir kreatif melalui blended learning. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh blended learning terhadap ketrampilan berpikir kritis dan ketrampilan berpikir kreatif mahasiswa calon guru