PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA ANAK USIA DINI DI DAERAH ALIRAN PESISIR PELAIHARI

Abstract

Dalam strategi pembelajaran kontekstual, guru diharapkan mampu mengelola materi pembelajaran berdasarkan tema yang diajarkan di sekolah dengan mengaitkan kehidupan sehari-hari anak. Strategi pembelajaran kontekstual ini tidak hanya didasari oleh pemberian pembelajaran secara teori, namun bagaimana pembelajaran yang diberikan dapat berkaitan dengan masalah-masalah nyata yang di alami anak. Selanjutnya, dengan pendekatan saintifik hendaknya guru dapat merancang pembelajaran berbasis 5M (mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan) agar dapat memberikan pengalaman belajar nyata bagi peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan. Penelitian dan pengembangan (Research and Development) dimaksudkan untuk menghasilkan suatu produk. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan kuantitatif. Dilakukan terlebih dahulu melakukan survei lapangan. Survei dilakukan untuk memperoleh data tentang pelaksanaan kurikulum 2013 dengan mengembangkan perangkat pembelajaran kontekstual dengan pendidikan saintifik di PAUD pada daerah aliran pesisir Pelaihari. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas mutu pendidikan khususnya pada pendidikan anak usia dini dan meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui perangkat pembelajaran kontekstual dengan pendekatan saintifik di PAUD sehingga didapatkan peningkatan pengetahuan dan penguasaan guru dalam melaksanakan proses kegiatan pembelajaran yang bermakna, efektif dan efisien.