KINERJA SUPERVISOR DALAM MENINGKATKAN INOVASI VARIASI PEMBELAJARAN PASCA BANJIR DI KALIMANTAN SELATAN

Abstract

Banjir di Kalimantan Selatan pada awal tahun 2021 telah mengakibatkan rusaknya beberapa sarana prasarana di sekolah-sekolah. Kerusakan sarana dan prasarana berdampak pada pelaksanaan pembelajaran Pendidikan jasmani di sekolah-sekolah. Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan jasmani di sekolah-sekolah sangat tergantung dari ketersediaan sarana dan prasarana, dengan rusaknya sarana dan prasarana di sekolah mengakibatkan pembelajaran Pendidikan jasmani terhenti. Ketiadaan sarana dan prasarana di sekolah-sekolah berdampak terganggunya pembelajaran Pendidikan jasmani, keinginan peserta didik untuk beraktifitas jasmani menurun, semangat menurun, dan kebingunan beberapa guru Pendidikan jasmani karena sudah terbiasa mengajar dengan sarana dan prasarana yang memadai. Minyikapi masalah tersebut, supervisor dituntut untuk membantu guru mengatasi permasalahannya, karena dalam kondisi ada atau tidak adanya sarana dan prasarana pembelajaran Pendidikan jasmani tetap berjalan. Penelitian ini mengkaji peran supervisor dalam meningkatkan inovasi pembelajaran guru pendidikan jasmani. Bagaimana peran supervisor dalam mendorong guru pendidikan jasmani untuk meningkatkan inovasi variasi pembelajaran pasca banjir di Kalimantan Selatan, menjadi masalah utama pada penelitian ini. Untuk medapatkan jawaban atas masalah utama tersebut, peneliti dalam penelitian ini mengkajinya dengan metode penelitian kuantitatif. Sebanyak 53 orang supervisor (kepala sekolah) di Kalimantan Selatan dijadikan sampel penelitian. Mereka diberi beberapa pernyataan untuk diukur responnya. Disamping itu juga diberikan beberapa pertanyaan terbuka untuk menggali informasi lebih dalam lagi terkait data yang diperlukan untuk menjawab masalah utama tersebut. Pengolahan dan analisis data dilakukan dengan menggunakan software SPSS untuk mendapatkan informasi deskriptif dan korelasi antar variabel. Berdasarkan hasil pengolahan data yang dilakukan ditemukan sebanyak 52,2% responden menyatakan bahwa supervisor berperan dengan baik dalam upaya meningkatkan inovasi variasi pembelajaran guru pendidikan jasmani di Kalimantan Selatan. Tim peneliti mengajukan rekomendasi yaitu: peran supervisor masih bisa ditingkatkan lagi dalam meningkatkan inovasi variasi pembelajaran guru pendidikan jasmani di Kalimantan Selatan.