RESPON MAHASISWA TERHADAP MODUL PEMBELAJARAN IPA TERINTEGRASI BERBASIS MODEL ROBIN FOGARTY

Abstract

Tantangan calon guru IPA dalam mengajar adalah saat mengintegrasikan materi sains dari berbagai cabang menjadi suatu kesatuan yang padu. Salah satu penyebabnya yakni terbatasnya demonstrasi pembelajaran IPA terintegrasi yang dapat menjadi acuan bagi mahasiswa untuk mengajar. Artikel ini melaporkan respon mahasiswa, yang merupakan bagian dari penelitian besar pengembangan modul pembelajaran terintegrasi yang bertujuan untuk mendemonstrasikan cara menyatupadukan konsep IPA dari berbagai cabang ilmu IPA yang salin berhubungan dengan menggunakan model connected Robin Fogarty. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan respon mahasiswa yakni menggunakan kuesioner dan dianalisis secara kuantitatif. Penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar calon guru IPA memberikan respon positif terhadap modul yang dibuat. Namun terdapat beberapa saran dan masukan yang juga penting untuk optimisasi artikel.