PROGRAM “BANGKIT KEMBALI” UNTUK KORBAN SETELAH MENGALAMI BULLYING DAN KEKERASAN SEKSUAL UNTUK MENINGKATKAN KONDISI KESEHATAN PSIKOLOGIS

Rahmi Fauzia, Iwan Aflanie, Neka Erlyani, Elysa Annisa Devi Arianti, Nivianti Rizky Ramadhina

Abstract


Pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu wujud pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang wajib dilakukan oleh dosen. Dalam kegiatan ini, dosen tidak hanya mentransfer ilmu, tetapi juga hadir secara aktif dalam menjawab isu-isu sosial yang berkembang di masyarakat. Salah satu isu yang krusial di kalangan mahasiswa adalah tingginya angka kekerasan, baik dalam bentuk bullying maupun kekerasan seksual, yang berdampak serius terhadap kondisi psikologis korban. Mahasiswa yang mengalami hal tersebut rentan mengalami trauma, gangguan kecemasan, hingga penurunan motivasi belajar. Program “Bangkit Kembali” dirancang sebagai bentuk pengabdian yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai dampak psikologis dari bullying dan kekerasan seksual, serta memberikan ruang pemulihan psikologis awal melalui pendekatan edukatif, reflektif, dan suportif. Kegiatan ini dilaksanakan di Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) Pancasetia dengan melibatkan mahasiswa sebagai peserta aktif. Metode yang digunakan dalam program ini adalah psikoedukasi, konseling kelompok berbasis CBT, dan penyebaran kuisioner (pretest & post­-test). Hasil dari PDWA ini adalah adanya penurunan gejala trauma, gangguan kecemasan dan permasalahan psikologis lainnya pada peserta setelah diberikan intervensi.


Full Text:

PDF

References


Aminah. S., Aisah. S., & Inayah. Z. A., (2025). Persepsi mahasiswa terhadap pendekatan konseling berbasis peer support: studi kualitatif di lingkungan prodi bimbingan dan konseling pendidikan islam universitas pelita bangsa. Indonesian Journal Of Education, 2, p. 166-171.

Dahlia, B., Azzahra. D. s., Azzahra. A. R., Dewi. S. P., Gunawan. F., A., & Abdillah. R., (2025). Luka batin tak terlihat: dampak bullying pada kesehatan psikologis siswa. Vitalitas Medis: Jurnal Kesehatan Dan Kedokteran, 2, p. 185–198.

Deasyanti., & Muzdalifah., (2021). Students’ bullying experiences at university level. Psikopedagogia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 10.

Ingelina, C., Yudhita, S., Satiadarma, M., & Setikno, N., 2024. Psikoedukasi kekerasan di masa kanak-kanak, nonsuicidal self-injury, dan faktor resiliensi pada siswa smp mardi yuana. Jurnal Serina Abdimas, 2, p. 1092.

Kanda, A. S. and Rosulliya, S., (2024). Dampak bullying terhadap perubahan perilaku pada korban bullying di SMK PGRI 2 Kota Cimahi. Jurnal Ilmiah Research Student, 3, p. 507–512.

Li, T., Chen, B., Li, Q., Wu, X., Li, Y., & Zhen, R. (2023). Association between bullying victimization and post-traumatic stress disorders among Chinese adolescents: a multiple mediation model. BMC psychiatry, 23, p. 758.

Lianasari. D., & Purwati., (2021). Konseling kelompok cognitive behaviour teknik thought stopping untuk mengurangi anxiety academic terhadap skripsi. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 11, p. 117-126.

Mahendika. D., & Sijabat. G. S., (2023). Pengaruh dukungan sosial, strategi coping, resiliensi, dan harga diri terhadap kesejahteraan psikologis siswa sma di kota sukabumi. Jurnal Psikologi dan Konseling West Science, 1, p. 76-89.

Masud. E., & Farmani. F. R., (2024). Psychosocial etiology of post-traumatic stress disorder caused by war trauma among Iran–Iraq war immigrants in Mehran, Iran. Journal of Migration and Health, 9.

Pasenrigading A. R., Rahmawati., Thohirah M. D., (2024). Bullying: analisis eksploratif seputar bullying di sekolah. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisipline, 2, p. 649-663.

Puspasari, D., Rahayuningsih, T., Afriyeni, N., Hidayat, T., Susanti, R., Anggreiny, N., & Rhodes, P. G. (2022). Psikoedukasi pencegahan kekerasan seksual dan bullying di sekolah. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Andalas, (Vol 4, No. 1 p. 12–17).

Putri, L. R., Pembayun, N. I. P., & Qolbiah, C. W., (2024). Dampak kekerasan seksual terhadap perempuan: sebuah sistematik review. Jurnal Psikologi, 4, p. 1–10.

Santrock, J. W., 2021. Life-Span Development, 17th ed. McGraw-Hill Education.

Serrano-Rodríguez, E., Luque-Ribelles, V. & Hervías-Parejo, V., (2025). Psychosocial consequences of sexual assault on women: a scoping review. Arch Sex Behav, 54, p. 231–258.

Tasijawa, F.A., Dewi, H.A., Hastuti, E.A., Kurniawan, R.A., Aliyudin, N., Supiatun, Siagian, I.M.A., Rajagukguk, S., Marpatmawati, I., Munawwarah, K., Dewi, W. S., and Klau, G., (2020). Efektifitas cognitive behavior therapy (CBT) sebagai penanganan post traumatic stress disorder (PTSD) pasca bencana alam. Jurnal Penelitian Kesehatan Suara Forikes, 11, pp. 38–42.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.