PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS KEHIDUPAN SOSIAL EKONOMI MASYARAKAT BANJAR UNTUK MENINGKATKAN LITERASI FINANSIAL PESERTA DIDIK

Abstract

Literasi finansial merupakan keterampilan penting yang perlu dimiliki oleh peserta didik untuk membekali mereka dengan pengetahuan dan kemampuan dalam mengelola keuangan. Adanya kesenjangan pemahaman literasi finansial di kalangan peserta didik jenjang menengah pertama (SMP) menunjukkan perlunya pengenalan bahan ajar yang inovatif dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi finansial peserta didik melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL). Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model penelitian yang dikembangkan oleh Borg & Gall. Validasi modul ajar dilakukan oleh dua dosen ahli, sedangkan data respon guru divalidasi oleh dua guru kelas IX SMP. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan statistik deskriptif, termasuk evaluasi hasil validasi oleh ahli dan analisis respon guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar dari aspek materi memiliki nilai rata-rata Aiken’s V sebesar 0,90 (Sangat Valid). Pada aspek bahasa, bahan ajar mendapatkan nilai rata-rata Aiken’s V sebesar 0,89 (Sangat Valid). Respon guru terhadap bahan ajar menunjukkan rata-rata persentase sebesar 85,25% (Sangat Baik). Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini berhasil mengembangkan bahan ajar berbasis kehidupan sosial ekonomi masyarakat Banjar untuk meningkatkan literasi finansial peserta didik.