DIGITALISASI SUMBER BELAJAR SEJARAH MENYONGSONG PENDIDIKAN ERA 4.0

Abstract

Pendidikan Era 4.0, memberikan peluang besar di berbagai aspek kehidupan manusia. Era ini dikerap identik dengan dominasi penggunaan teknologi sehingga dapat dilihat bahwa kebutuhan internet menjadi sangat pokok tak terkecuali pada sektor pendidikan. Selain itu, percepatan dalam aktivitas berbasis internet diseluruh aspek kehidupan masyarakat hari ini juga terjadi atas hadirnya pandemi Covid-19 yang melanda dunia sejak awal tahun 2020. Pembelajaran sejarah di era pendidikan 4.0 harus mampu menjadi sarana menuntaskan permasalahan kompleks kehidupan. Sehingga digitalisasi sumber belajar sejarah di era ini cukup peting untuk dikuasai. Digital history merupakan salah satu alternative sumber belajar yang dapat digunakan dalam pelaksanaan perkuliahan daring. Selama ini keterbatasan akses dan interaksi langsung menyebabkan belum optimalnya pembelajaran yang sesuai tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan sumber belajar digital oleh mahasiswa/i selama proses pembelajaran daring di program studi pendidikan sejarah FKIP ULM. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah kualitatif deskriptif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, dan penyimpulan akhir. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa kendala yag dihadapi oleh mahasiswa/I selama pembelajaran daring serta belum terlaksananya penggunaan sumber belajar digital yang maksimal. Digitalisasi sumber sejarah di era pendidikan 4.0 memberikan peluang untuk membantu tercapainya keterampilan mengumpulkan dan mengolah informasi yang sesuai serta tepat sasaran dalam pelaksaaan pembelajaran sejarah.